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課程規劃與能力指標

核心能力

評核指標

課程規劃

活動安排

 獨奏與各式合奏之專業演奏能力

 1:熟悉主修樂器之基本曲目、技術與演奏風格。

 2:精確聽取多聲部的音樂。

 3:透過聲音與肢體傳達節奏感。

 主修、實習演奏會、畢業製作、鋼琴副修、總譜彈奏、鋼琴伴奏、管絃樂合奏、室內樂、絃樂合奏、古樂合奏、鍵盤和聲。

 管絃樂團音樂會、古樂之夜、室內樂之夜、絃樂團音樂會、明日之星、鋼琴馬拉松、學生學習成果發表會。

 音樂理論與音樂作品分析

 1:音律與音響學。

 2:和聲、對位與曲式。

 3:能獨力設計概念模型,分析陌生的音樂語言。

 演奏研討、音樂基礎訓練、基礎樂理、樂器學、音樂欣賞、和聲學、對位法、樂曲結構分析、作品研究、作曲

 小組討論
作曲課亦曾參與樂團演出曲目改編等實作。

 音樂史與文化史之基礎認識

 1:從古希臘至現代的西洋音樂史。

 2:世界史與文化史。

 3:帝國主義與殖民文化對音樂傳播的影響。

 4:資本主義全球化對音樂藝術演變之影響。

 音樂史、20世紀音樂史、台灣與中國音樂導論

 

 多元音樂文化之基礎認識

 1:世界人種與文化族群之分布狀況。

 2:音樂在不同文化之中的實踐方式與不同社會結構的功能。

 3:音樂的各種參數在不同音樂文化中的角色與地位。

 民族音樂賞析、傳統樂器(曼陀林)、大鍵琴、巴洛克合奏

 配合民族樂器及小組討論方式進行、
曼陀林音樂會、古樂之夜

 其他藝術領域之基礎認識與實踐

 1:藝術通史。

 2:從攝影、美術、戲劇、舞蹈等領域,擇一學習。

 音樂論文閱讀與寫作、合唱、分類通識

 合唱音樂會(也和作曲課程結合,發表創作與改編作品)

 專業所需之語言能力

 1:以精準的中文闡述音樂理念,含口述與寫作。

 2:足以閱讀音樂文獻的外語能力。

 3:旅行所需之外語會話能力。

 國文、英文、英文閱讀與寫作、德文、法文

 

 

 

碩士班

核心能力

評核指標

課程規劃

活動安排

 獨奏與各式合奏之專業演奏能力

 1:熟悉主修樂器之基本曲目、技術與演奏風格。

 2:精確聽取多聲部的音樂。

 3:透過聲音與肢體傳達節奏感。

 主修、畢業音樂會、鋼琴二重奏詮釋專研、鋼琴演奏研討、鋼琴與中國傳統樂器合作藝術、總譜彈奏進階

 

 音樂理論與音樂作品分析

 1:音律與音響學。

 2:和聲、對位與曲式。

 3:能獨力設計概念模型,分析陌生的音樂語言。

 鋼琴作品研究、鍵盤和聲與數字低音、二十世紀音樂理論與分析、總譜彈奏、室內樂、宣克分析法、語音法、舞台動作、聲樂作品研究、聲樂演唱技巧探討

 

 音樂史與文化史之基礎認識

 1:從古希臘至現代的西洋音樂史。

 2:世界史與文化史。

 3:帝國主義與殖民文化對音樂傳播的影響。

 4:資本主義全球化對音樂藝術演變之影響。

 巴洛克樂派音樂史、台灣當代作曲家音樂風格研究、浪漫樂派音樂史、歌劇史、巴洛克音樂演奏法、古典樂派音樂史、西洋二十世紀音樂專題、鋼琴二重奏鳴曲演進史

 

 多元音樂文化之基礎認識

 1:世界人種與文化族群之分布狀況。

 2:音樂在不同文化之中的實踐方式與不同社會結構的功能。

 3:音樂的各種參數在不同音樂文化中的角色與地位。

 中文、英文、法文及德文藝術歌曲詮釋專研、古典時期的德國藝術歌曲、佛瑞與德布西的法文藝術歌曲、杜巴克的法文藝術歌曲、孟德爾頌、舒曼、布拉姆斯藝術歌曲、後華格納時期藝術歌曲、新維也納樂派藝術歌曲、莫札特聲樂作品研究

 

 其他藝術領域之基礎認識與實踐

 1:藝術通史。

 2:從攝影、美術、戲劇、舞蹈等領域,擇一學習。

 

 

 專業所需之語言能力

 1:以精準的中文闡述音樂理念,含口述與寫作。

 2:足以閱讀音樂文獻的外語能力。

 3:旅行所需之外語會話能力。

 研究方法與論文寫作、碩士書面報告、論文專題研究

 
 
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