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核心能力

評核指標

課程規劃

活動安排

 獨奏與各式合奏之專業演奏能力

 1：熟悉主修樂器之基本曲目、技術與演奏風格。

 2：精確聽取多聲部的音樂。

 3：透過聲音與肢體傳達節奏感。

 主修、實習演奏會、畢業製作、鋼琴副修、總譜彈奏、鋼琴伴奏、管絃樂合奏、室內樂、絃樂合奏、古樂合奏、鍵盤和聲。

 管絃樂團音樂會、古樂之夜、室內樂之夜、絃樂團音樂會、明日之星、鋼琴馬拉松、學生學習成果發表會。

 音樂理論與音樂作品分析

 1：音律與音響學。

 2：和聲、對位與曲式。

 3：能獨力設計概念模型，分析陌生的音樂語言。

 演奏研討、音樂基礎訓練、基礎樂理、樂器學、音樂欣賞、和聲學、對位法、樂曲結構分析、作品研究、作曲

 小組討論
作曲課亦曾參與樂團演出曲目改編等實作。

 音樂史與文化史之基礎認識

 1：從古希臘至現代的西洋音樂史。

 2：世界史與文化史。

 3：帝國主義與殖民文化對音樂傳播的影響。

 4：資本主義全球化對音樂藝術演變之影響。

 音樂史、20世紀音樂史、台灣與中國音樂導論

 多元音樂文化之基礎認識

 1：世界人種與文化族群之分布狀況。

 2：音樂在不同文化之中的實踐方式與不同社會結構的功能。

 3：音樂的各種參數在不同音樂文化中的角色與地位。

 民族音樂賞析、傳統樂器(曼陀林)、大鍵琴、巴洛克合奏

 配合民族樂器及小組討論方式進行、
曼陀林音樂會、古樂之夜

 其他藝術領域之基礎認識與實踐

 1：藝術通史。

 2：從攝影、美術、戲劇、舞蹈等領域，擇一學習。

 音樂論文閱讀與寫作、合唱、分類通識

 合唱音樂會(也和作曲課程結合，發表創作與改編作品)

 專業所需之語言能力

 1：以精準的中文闡述音樂理念，含口述與寫作。

 2：足以閱讀音樂文獻的外語能力。

 3：旅行所需之外語會話能力。

 國文、英文、英文閱讀與寫作、德文、法文

核心能力

評核指標

課程規劃

活動安排

 獨奏與各式合奏之專業演奏能力

 1：熟悉主修樂器之基本曲目、技術與演奏風格。

 2：精確聽取多聲部的音樂。

 3：透過聲音與肢體傳達節奏感。

 主修、畢業音樂會、鋼琴二重奏詮釋專研、鋼琴演奏研討、鋼琴與中國傳統樂器合作藝術、總譜彈奏進階

 音樂理論與音樂作品分析

 1：音律與音響學。

 2：和聲、對位與曲式。

 3：能獨力設計概念模型，分析陌生的音樂語言。

 鋼琴作品研究、鍵盤和聲與數字低音、二十世紀音樂理論與分析、總譜彈奏、室內樂、宣克分析法、語音法、舞台動作、聲樂作品研究、聲樂演唱技巧探討

 音樂史與文化史之基礎認識

 1：從古希臘至現代的西洋音樂史。

 2：世界史與文化史。

 3：帝國主義與殖民文化對音樂傳播的影響。

 4：資本主義全球化對音樂藝術演變之影響。

 巴洛克樂派音樂史、台灣當代作曲家音樂風格研究、浪漫樂派音樂史、歌劇史、巴洛克音樂演奏法、古典樂派音樂史、西洋二十世紀音樂專題、鋼琴二重奏鳴曲演進史

 多元音樂文化之基礎認識

 1：世界人種與文化族群之分布狀況。

 2：音樂在不同文化之中的實踐方式與不同社會結構的功能。

 3：音樂的各種參數在不同音樂文化中的角色與地位。

 中文、英文、法文及德文藝術歌曲詮釋專研、古典時期的德國藝術歌曲、佛瑞與德布西的法文藝術歌曲、杜巴克的法文藝術歌曲、孟德爾頌、舒曼、布拉姆斯藝術歌曲、後華格納時期藝術歌曲、新維也納樂派藝術歌曲、莫札特聲樂作品研究

 其他藝術領域之基礎認識與實踐

 1：藝術通史。

 2：從攝影、美術、戲劇、舞蹈等領域，擇一學習。

 專業所需之語言能力

 1：以精準的中文闡述音樂理念，含口述與寫作。

 2：足以閱讀音樂文獻的外語能力。

 3：旅行所需之外語會話能力。

 研究方法與論文寫作、碩士書面報告、論文專題研究