學士班課程規劃
音樂學系課程規劃：
一、七年一貫制學士班
1.一般學科
(1)充實人文素養
(2)均衡人格發展
(3)增強外語能力
2.專業課程
(1)每年邀請知名音樂家及學者交流參訪並舉辦音樂會或大師班講座
(Master Class) 並鼓勵師生參與國際音樂交流活動
(2)主修每週授課九十分鐘
二、基本素養及核心能力與課程規劃關係表
校級基本素養與核心能力：審美認知與藝術實踐、公民素養與社群認同、多元文
化與國際視野、環境省思與社會參與、溝通表達與分享合作、多元文化與國際視野、身心健康與生命關懷
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核心能力 |
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基 本 素 養 |
院級 |
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音樂詮釋能力、音樂創作能力、多元藝術之關懷與思維能力 |
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系所 |
獨奏/獨唱之專業演奏能力培養與各式樂器表演形式之認識 演奏家與各大樂團、室內樂團之廣泛認識 了解音樂與文化相互關係 了解聲樂與器樂之相互關係 音樂理論與音樂作品分析 音樂史與音樂風格之基礎認識 多元音樂文化之基礎認識 其他藝術領域之基礎認識與實踐 專業所需之語言口說與撰寫能力 |
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一般能力(思考及表達溝通能力、尊重及理解不同學科之能力)
音樂基本能力(處理音樂要素之能力、理解樂譜、熟悉音樂文獻)
音樂之表達能力(主修之演奏能力、熟悉表演領域之樂曲)
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自愛與愛人
了解生命的價值、具同理心、能尊重生命與文化差異
具好奇心，勇於表達自己的想法
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七年級 |
主修、畢業製作 |
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六年級 |
主修、民族音樂賞析、室內樂、樂曲結構分析、弦樂作品研究、 弦樂樂團片段、管樂作品研究、管樂樂團片段 |
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五年級 |
主修、20世紀音樂史、台灣與中國音樂導論、室內樂、 樂曲結構分析、鋼琴專題探討、鋼琴作品研究、大鍵琴、 管弦樂合奏、弦樂作品研究、弦樂樂團片段、古樂合奏、 管樂作品研究、管樂樂團片段、擊樂作品研究 |
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四年級 |
主修、音樂史、合唱、室內樂、和聲學、對位法、鋼琴伴奏法、 總譜彈奏、鋼琴作品研究、管弦樂合奏 |
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三年級 |
主修、音樂基礎訓練、音樂史、演奏研討、合唱、室內樂、 和聲學、鋼琴伴奏法、總譜彈奏入門、鍵盤和聲、鋼琴作品研究、管弦樂合奏 |
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二年級 |
主修、音樂基礎訓練、肢體藝術美學、演奏研討、室內樂、 和聲學、管弦樂合奏 |
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一年級 |
主修、副修、視奏、音樂基礎訓練、樂器學、樂理、音樂欣賞、 音樂律動 |
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專業選修 |
專業選修分為兩部分：本系選修、外系選修 |
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